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氛围比制度更重要
出处:湘西教育教学信息网 作者:高水平 湘西教育教学信息网 2008年04月22日

高水平


    我演讲的题目是《氛围比制度更重要》。

    我是一个农民的儿子,我深知风调雨顺对于辛勤劳作、期盼丰收的父老乡亲有多么重要!然而,身为农村小学校长的我却不喜欢雨天。在我看来,雨天带给师生太多的不便,带给家长太多的忧虑。我喜欢看到暖暖的阳光照在校园里,喜欢看到学生在暖暖的阳光下无忧无虑地游戏……
我喜欢晴天,更喜欢轻松、和谐、充满阳光的氛围!我希望我的老师们每天都有温暖、明亮的好心情。

    然而,有晴就有雨,有暖就有寒哪!也正因为如此,才需要有人去遮风挡雨,去问寒问暖。

    可是,身为校长,无论你为工作受了多少苦和累,也不论你做了多少关心员工的事,有时候只要有一件事你没处理好,你所作的一切努力都有可能功亏一篑。

    我要说的是一件小事。那是2006年11月15日晚,近11点时,忙了一天的我从办公室回到宿舍,教师们大多已经休息,校园里显得异常安静。

    我正准备入睡,忽然,一阵唏唏哗哗的声音隐隐约约传入了我的耳朵。怪了,不是明文规定校园里不准有麻将声吗?今天是怎么啦?我有点来气了,恨不得马上就去制止。可转念一想,我去了又该怎么办?处理还是不处理?又该如何处理?这时候,我想到了住在楼上的副校长,叫她去制止可能会好一些。于是,我拨通了她的电话,问她是否听到了什么声音?她回答说是有声音,并且答应去看看。一会儿工夫,麻将声消失了。  
    又过了几分钟,她打来电话作了说明:原来,一位老师的亲戚刚刚出车祸死了,那触目惊心的一幕让独自在家的女老师害怕得难以入睡,于是叫来几位同事做伴,可空坐着又很无聊,所以才悄悄打起麻将来……
令我感到欣慰的是,第二天一早,那几位女老师就先后来向我道歉了。

  本来,这件事也可以到此为止了。但我觉得有必要利用这件事对老师们进行再教育。当然,得在“以人为本”的前提下。我觉得,践行“以人为本”的管理理念,需要领导者既是一位关心员工的“仁者”,又是能够设法赢得员工理解的“智者”,更是一位处理事情能够达到应有效果的 “勇者”。我知道,只有我的做法赢得大家的理解与支持,才能确保既不让同样的事情重演,又不伤老师的心。
 
  在第二天的老师会上,我语重心长地对老师们说:“学校订制度,目的不是为了处罚,而是为了防患于未然啊!”接着,我给老师们讲一个故事。孔子的学生曾子,有一次令父亲很生气,于是父亲顺手拿起柴块就打,他乖乖地站在那里挨打,结果让父亲给打昏了。孔子知道了这件事,就对曾子说:“你这样做,是不孝啊!”曾子觉得很纳闷,父亲要打我都不跑,怎么会是不孝呢?孔子的一番话令他幡然醒悟:“假如父亲一气之下失手把你打死,岂不要父亲伤心一辈子,痛苦、后悔一辈子吗?你这样陷父亲于不义的行为,难道是孝吗? ‘小杖则受,大杖则走’,父亲拿小棍子打你你就让他打,拿大棍子打你你就要赶快逃走!你得为父母着想啊!”

  这时,会议室里鸦雀无声,我知道是这个故事起作用了,老师们都陷入了思考。于是,我趁热打铁,又对老师们说了这样一段掏心窝子的话 :“其实,我这个当领导的也跟曾子父亲的心是一样的。不到万不得已,哪里舍得处罚员工呢!员工违反制度,做了不该做的事,其实是把做领导的推到了极为难堪的境地里。处理你们吧,你们难受,我也同样难受;可不处理吧,旁人会等着看笑话不说,我们的制度就会形同虚设。我是真的左右为难啊!”

  话到动情处,我感觉自己的眼睛有些发潮,那几位老师呢,有的埋下了头,有的眼里也泛起了微光。我想,或许是这段肺腑之言感化了他们,让我们的心都变得柔软了吧。

    我接着说:“其实,违反了制度,照章处罚是谁也躲不过的!我是连‘小杖’都不愿让大家‘受’的,怎么忍心用‘大杖’呢?请各位老师理解和支持我们。同在一个校园里,大家只有互相尊重、互相理解、互相支持,才有可能每天都有一份好心情!”

    这虽然只是一件小事,但是在处理的时候,我付出了自己的情感和智慧。也许有人会说,我这样做不像一个领导。其实,像不像领导并不重要,只要我的管理能够达到应有的效果就行。事实上,正因为能给我的同事们营造一个轻松、和谐、充满阳光的工作氛围,我校才创造了良好的工作效果:只在短短的三年时间里我们就成功地打造了一个团结奋进的学习型团队;只在短短的三年时间里我们实现了一个又一个在以前想都不敢想的“冠军梦”;只在短短的三年时间里我们就拿到了省州市各种奖牌一十九块!

    曾经的的汗水和心血都已经属于过去。作为一名年轻的校长,我将坚定不移地追求人文化的管理,一如既往地用情感和智慧引导老师,坚持不懈地为我的同事们营造轻松、和谐、充满阳光的工作氛围。因为,我坚信:氛围比制度更重要!



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