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州二民中二00八届高三历史复习方案
出处: 作者: 湘西教育教学信息网 2007年11月14日
彭南平
    一、历史高考复习时必须做到知识和能力并重,具体应注意如下几个方面。
    1、重视世界史的复习
   (1)国别史的复习法。主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。
   (2)国际关系史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史,应加强复习。
  (3)中外史关系的复习法如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系。
   2、深化现有知识结构
  (1)注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初,成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着,新兴的美国超过了英国,德国先后超过了法国和英国,从而改变了帝国主义国家之间的力量对比,造成了它们之间的新矛盾,形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权,重新瓜分世界的局势。
   (2)注意事物本身的纵向联系。如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这两场斗争的共同点。再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程。
   (3)注意知识的广度。关于国共两次合作,可以理解为第一次是党内合作,第二次是党外合作。关于美国两次资产阶级革命,美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。国为民国元年为1912年,所以民国六年即1917年。总之,考生不仅知其一,而且能举一反三。
   (4)注意知识的深度。复习是一种创造性劳动,将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识,不仅知其然,而且知其所以然。例如,1840年,是英国发动侵略中国的鸦片战争的具体年代,而1840年的鸦片战争标志着中国封建社会转变为半殖民地半封建社会的开始,这是1840年的内涵。
   3、进一步提高基本理论水平及运用理论分析问题的能力,复习时应把重点放在能力上,尤其是思维能力的训练。我们以“原因和结果”为例加以说明。
  (1)一因多果。例如1927—1933年资本主义世界经济危机发生后,美国通过“新政”,渡过了危机,德、日却走上了法西斯道路。
   (2)多因一果。例如中国共产党的成立,阶级条件是中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展;思想条件是马克思主义在中国的传播;干部和组织条件是各地共产主义小组的建立。1921年7月,中国共产党第一次全国人民代表大会在上海的召开,标志着中国共产党的诞生。
   (3)多因多果。第一次世界大战爆发的原因是:经济发展和政治发展的不平稳规律随着向帝国主义过渡而加强;三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成;两大军事侵略集团的疯狂扩军备战;导火线是萨拉热窝事件。第一次世界大战的结果是:以德国宣布投降,以同盟国的失败而结束;帝国主义国家垄断资本家发了战争财;而给世界人民带来巨大损失;俄国十月社会主义革命的胜利,在地球1/6的土地上建立了第一个社会主义国家,摧毁了俄、德、奥匈、土耳其四大帝国;芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛脱离了俄国宣布独立;波兰复国;奥匈帝国境内形成了奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克和“塞尔维亚——克罗地亚——斯洛文尼亚王国”,1929年改称南斯拉夫王国。
   (4)互为因果。日本怂恿中国对德国宣战,促使段祺瑞和黎元洪的矛盾激化,在段祺瑞唆使下张勋复辟,孙中山发表《讨逆宣言》,段祺瑞借助全国人民反复辟的声威讨伐张勋,张勋复辟失败。
    4、让学生学会自己整理知识
   (1)制作历史简表。例如,我国古代朝代简表;中国旧民主主义革命时期列强发动的五次侵华简表;中国共产党领导的四次统一战线简表;亚非拉民族解放运动简表等。
   (2)编写历史提纲。例如美国独立战争过程,可以列为:爆发——1775年来克星屯枪声;建军——第二届大陆会议建立大陆军,华盛顿为总司令;建国——1776年7月4日发表《独立宣言》;失利——纽约、费城失陷;转折——1777年10月萨拉托加大捷;胜利——约克镇战役英军投降;和约——英承认美国独立。
   (3)制作中外大事年表。例如1898,戊戌变法、美西战争。1905年,中国同盟成立;俄国资产阶级革命爆发。
    5、掌握科学的复习方法
   (1)知识网络法。是指知识的内在联系——点、线、面。“点”是典型事件;“线”是指事件之间内在联系的线索;“面”是反映历史时期的整个内容。鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的“点”,组成了由帝国主义和中国封建势力相结合,把中国变为半殖民地半封建社会这一条“线”。禁烟运动,三元里人民抗英斗争、太平天国运动、戊戌变法运动、义和团运动、辛亥革命、二次革命、护国运动、护法运动、新文化运动的“点”,组成了中国人民反抗帝国主义和中国封建势力的另一条“线”。上述两条基本线索就构成了中国旧民主主义革命时期的“面”。
   (2)以人带事法。在复习中可以围绕一个历史人物的事迹串成线索。例如陈独秀一生事迹可分成早期有功、中期有功、晚期有罪三个阶段。
   (3)以事带人法。例如德意志统一过程。19世纪60年代,普鲁士宰相俾斯麦推行“铁血政策”,进行了三次王朝战争,1871年1月普鲁士国王威威一世即德意志帝国皇位,一个强大的统一的德意志帝国诞生了。
   (4)比较复习法。马克思把比较方法视为理解历史现象的钥匙。例如日本大化改新和明治维新比较;秦朝与西汉加强中央集权比较。
   (5)分析复习法。分析就是解剖。例如中国民族资产阶级的两重性问题。中国民族资本主义是在中国社会半殖民地半封建化的过程中产生和发展起来的,一开始就受到外国次本主义和本国封建势力的压迫和束缚,因此中国民族资产阶级有反对外国资本主义和本国封建势力的革命要求。但是,由于中国民族资本主义企业资产少、规模小、技术力量薄弱,对外国资本主义和中国封建势力又有一定的依赖关系。
    (6)联想复习法。联想法就是由此及彼。例如中国抗日战争是八年(1937—1945年),那么美国独立战争也是八年(1755—1783年),安史之乱也是八年(755—763)。
   (7)巧记地理方位法。“左图右史”是学习历史的重要方法。例如,记忆战国时期七国的方位,可用齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,东南西北到中央的口诀,或用秦灭六国的顺序韩、赵、魏、楚、燕、齐、南北中南北东的口诀。

   二、复习进度
  (一)第一轮:单元复习
   1、《中国近现代史》(上、下)
   第一单元:清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会(10.6——10.10)
   第二单元:中国资本主义的产生和半殖民地半封建社会的形成(10.11——10.15)
   第三单元:资产阶级民主革命运动和北洋军阀统治(10.16——10.20)
  第四单元:新民主主义革命的开始和革命大革命(10.21——10.25)
  第五单元:国共政权的十年对峙(10.27——11.3)
  第六单元:中华民族的抗日战争(11.4——11.7)
  第七单元:人民解放战争(11.8——11.13)
   第八单元:社会主义制度的建立和社会主义建设在曲折中前进(11.14——11.19)
   第九单元:社会主义现代化建设新时期(11.20——11.23)
   2、《世界近现代史》(上、下)
   第一单元:资本主义在欧洲的兴起(11.24——11.28)
   第二单元:资产阶级革命时代的东西方世界(11.29——12.4)
   第三单元:蒸汽时代的资本主义世界(12.5——12.9)
   第四单元:电气时代的资本主义世界(12.10——12.13)
   第五单元:社会主义运动和资本主义的政治经济危机及二战(12.15——12.19)
   第六单元:两极格局下的世界(12.20——12.24)
   第七单元:世界格局的变化(12.25——12.30)
   第八单元:世界近现代科技文化(12.31——1.5)
   3、《中国古代史》(全一册)
   第一单元:祖国历史的开篇——先秦(2.9——2.12)
   第二单元:封建大一统时期——秦汉(2.13——2.16)
   第三单元:封建国家的分裂与民族融合——三国、两晋、南北朝时期 (2.17——2.20)
第四单元:封建社会的繁荣——隋唐(2.21——2.24)
第五单元:封建经济的继续发展和民族融合的进一步加强——五代、辽、宋、夏、金、元(2.25——2.28)
第六单元:统一的多民族国家的巩固和封建社会的由盛转衰——明、清(3.1——3.4)
   (二)第二轮:专题复习
    1、《中国古代史》:
专题一:中国古代政治史(3.5——3.9)
专题二:中国古代经济史(3.10——3.13)
专题三:中国古代民族关系和对外关系(3.15——3.20)
专题四:中国古代科技文化史(3.22——3.25)
2、《中国近现代史》(上、下)
专题一:外国资本主义侵华史(3.26——3.30)
专题二:中国近代的抗争与探索(3.31——4.3)
专题三:中国近现代经济结构、阶级结构的变化(4.5——4.8)
专题四:清朝后期北洋军阀和南京国民政府的反动统治(4.9——4.13)
专题五:中华人民共和国史(4.14——4.20)
专题六:中国共产党对中国革命道路的探索和经验(4.21——4.24)
专题七:近现代时期的中美、中日、中俄关系(4.26——4.30)
    3、《世界近现代史》(上、下)
专题一:资本主义发生发展史(5.5——5.10)
专题二:近现代国际关系(5.11——5.15)
专题三:社会主义运动和民族解放运动(5.17——5.20)
   二、复习资料选用:
   (一)第一轮复习
   1、在第一轮单元复习中,主要依据五本教科书,帮助学生理清基础知识。
   2、学生人手一本《金版—新学案》。
    3、题目的选择:以北京市、湖北省黄冈资料为主,再辅之于网上的最新试题及兄弟学校的交流题。做到:新、精。
   (二)第二轮复习:
   1、以北京市、湖北省黄冈资料为主,复印给学生使用。
   2、试题:《历史学习》、《历史教学参考》、网上资源、兄弟学校交流题及自编题。做到:难易适中,有针对性。
   三、复习方式(手段):
   (一)第一轮单元复习:
   1、以教材为主:突出重点、难点,要有针对性,做到细而不烦、全而不乱。
   2、每一单元平均用三节课左右来分析教材。做两份巩固练习,评讲两节课。大致需要六节课时间完成一个单元。
   (二)第二轮专题复习:
    1、每一专题的内容,分好类,利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生,由学生自主完成,课堂之上再与学生一一分析完成。课后再布置相应的材料题、问答题,加以巩固、理解。
    2、每一专题平均用三节课左右来分析,做两份练习,讲评试卷两节课。大致需要六节课。
    3、每一专题结束之后的练习应配套,选择题尽量课上做,其余的主要在课后完成,但要详细、全面的讲评。
   四、师生互动:
   1、挤时间:
   课后要在紧张的高三复习期间挤出时间,来加强对历史知识的识记。目前规定每星期一、三、五早上6:40----7:00读历史,每天中午做25个选择题,课后做一个材料题、一个问答题,以此来督促学生看书、复习,以后可能会调整,但变化不会很大。
     2、培优补差:
    时刻关注学生的学习情况,发现问题,立即解决。做到早发现早解决,让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励,以取得更好的成绩。对于历史知识掌握的一般或较差的同学,课后多辅导。帮助他们克服学习中的误区,以取得理想的成绩。培优补差的时间安排近阶段主要以中午时间为主,后阶段以中午和夜自修时间结合为主。
    3、认真准备、总结:
教师在课前应准备充分,多查复习资料,备课周到,以最大限度地提高课堂效率。课后学生做的练习认真批阅。基础差的同学轮流面批。上完一堂课、做完一份练习,应加以总结,及时发现问题、解决问题,在不断的总结中提高。

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